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平湖市小学语文16课时培训暨名师工作室专题研讨活动在实验小学举行

  在这荷花初绽的六月,为更好地构建“学本课堂”积极探索教与学方式的改变,提升学生的学习品质,6月6日,平湖市小学语文16课时培训暨名师工作室专题研讨活动。一天的活动分三大板块:
  第一板块:精彩的课堂展示
  由平湖市实验小学徐兰萍老师执教二年级下册的一篇童话故事《大象的耳朵》,平师附小毛海燕老师执教四年级下册的一篇略读课文《父亲的菜园》。
  在徐兰萍老师的课堂中,低年级“学本课堂”是生动有味。有趣——根据低年级孩子的心理特点,他们的注意力不够持久,有趣就像一颗魔法石深深地吸引着孩子们。如徐老师创设小剧场的情境,开展合作表演,融朗读、积累、表达为一体,既让孩子们学得有趣,有让孩子各方面的能力得到了培养。有法——徐老师在课堂中渗透了一种朗读对话的方法,添加提示语。有思——课堂中徐老师依托文本的故事情境,进行说问句的训练,说一个不一样的问句。这个环节让我们看到了孩子思维的发展,看到了思维火花的绽放,促进了儿童生命的拔节。
  毛海燕老师的课堂又给了我们新的思考和想法,中段“学本课堂”有法有得:毛老师先聚焦开辟过程,让学生抓住动作进行读、划、圈、说的学习,手把手教学习方法,一步一步地领着学。毛老师在总结学习方法之后,让孩子们在育肥和挑土两件事情中任选一件,用刚才所学的方法学习。真正地把课堂给了孩子们。
精彩课堂的呈现,在于在教学中,时时站在儿童的视角,用儿童喜闻乐见的方式和他们对话,激发他们的童真童趣,让课堂成为儿童的课堂,见证成长的课堂。
  第二板块:名师的智慧点评
  两堂课后,平湖市名师平湖市实验小学的颜国英老师和平师附小的顾雅方老师分别进行了细致的点评。从显性到隐性,从略读到详解,一步一个脚印,一文一份收获。听着两位老师的智慧点评,让我们对小学语文“学本课堂“有了更多的思考和想法。
  两位名师点评过后嘉兴市语文名师平湖市语文教研员吴林妹老师作上午半天活动的小结。吴老师表示每一次的培训,每一回的学习,都不仅仅是这两天的研讨,更多的是在于研讨过后的践行。学本课堂,思考的点是方方面面的,要想常态语文课堂进军,让孩子作为课堂的真正主人,让孩子学得好,学得开心。吴老师的智慧引领让我们对于更好地构建“学本课堂”指明了方向。
  第三板块:创新的文本解读
  下午,嘉兴市名师平湖市行知小学的周振华书记为我们带来了她的经验分享《文章斯有路,道路识斯真——也谈教材解读和处理》。周老师从五个点进行解读:1.教材解读何以至关重要?2.教材解读需读懂些什么?3.教材解读需遵循哪些思维策略?4.教材解读有哪些具体路径?5.教材解读后如何有效处理?周书记通过一个个具体的教学例子,一段段美好的课堂记忆,揭示出不管什么类型的课文只要用语文的思维去解读,就会收获语文味道。读文本其实是在读自己,文本就是我们最美丽的倒影。
  一天的活动满满当当,老师们一路聆听,一路思索,一路采撷,收获也是满满当当。

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